2018年10月24日下午1:30，高教所2017级博士研究生学术报告会在文科大楼1413室举行。5位博士研究生报告了自己近期的研究所得，高教所阎光才老师、荀渊老师和徐国兴老师进行了点评，其他年级部分学生旁听。。
陈晨的汇报主题为“基于三阶段DEA模型的教学绩效评估研究——以陕、甘14所本科院校为例”。她以本科教学质量报告为依据，运用DEA模型和回归等方法对陕、甘14所本科院校教学投入-产出率的绩效进行评估，并根据研究结果提出相应对策。
张庆君的汇报题目为“C9高校与世界一流大学的名次波动趋势比较——基于《泰晤士报》世界大学排名”。她通过各项指标对中国C9高校与世界一流大学在2012-2016年的排名波动趋势进行比较，指出中国C9高校排名波动幅度大于世界一流高校排名波动幅度，继而分析和讨论了这一现象背后的原因，并对C9高校稳固排名波动幅度给出相关建议。
徐明波的汇报主题为“‘双一流’建设下高校科技成果转化机制的现状分析”。他从41所双一流高校科技成果转化机构的设置、转化机构职能、转化制度建设、转化流程等层面出发，分析了高校科技成果转化的现状和机制，并根据其存在的问题提出相应对策。
林财利的汇报主题为“捍卫学术自由：美国大学教授协会的作用分析”。他首先从美国大学教授协会的产生背景和发展等层面进行展开，认为美国大学教授协会及终身教职有利于学者的学术自由与职业安全；其次通过呈现美国兼职教师现状，提出对兼职教师群体对美国大学教授协会使命的实现具有重大影响。
张静华的汇报主题为“大学排名如何承担社会责任——关于美国社会流动指数排名的述评”。她以美国大学的社会流动排名指数切入，讨论了社会流动指数（SMI）产生的背景与目的、数据来源和评估指标、SMI大学排名存在的争议及产生的影响等问题，并根据研究结果提出促进社会流动的几大策略。
每位同学汇报结束后，老师们就研究内容、研究方法、研究呈现方式等方面指出其研究存在的问题，提出改进建议，主要如下：（1）开展研究时需保持其创新性；（2）研究进行时在依靠数据的同时，必须基于已有事实，避免纸上谈兵；（3）一份优秀的presentation要简洁明了，同时又要做到重点突出。老师们鼓励同学们要多总结反思，不断修改，不断发现新的问题，继而在后续的研究中解决问题。
（撰写 2018级硕士生唐珊珊，编辑 娄岙菲）
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