2018年9月20日下午，来自香港大学的程介明荣休教授为高教所师生带来了一场名为《高等教育研究什么》的精彩讲座，讲座由阎光才教授主持。
程教授指出中国的“研究”是广义的。最初的教育研究都是基于现实进行深入挖掘和分析，随着高等教育学的发展，研究更加注重从多重角度看待问题。为了使同学们能够更形象地理解，程教授以“象”举例。先是盲人摸象，每个人摸了象的一个部位便认为得出了结论，其实这不是多种视角看问题，而是各自基于有限的数据，只能得出一个局限性的结论。其次是不同职业的人看一头完整的象，虽然结论有可能大相径庭，但这个才真正属于多重角度看问题。程教授通过这两个简单易懂的例子说明现在的研究方法多样，很多研究都是从不同角度利用不同方法来解释同一个现象。
程教授还分享他关于研究本质的三个出发点，第一点是描述性的（Descriptive），即注重在分析和观察；第二点是评估性的（Evaluative），也就是一个研究方案对不对，好不好，效果如何，需要确定一个标尺；第三点是开药方（Prescriptive），即给出方案、对策与建议。他认为，一个研究要兼顾三方面比较困难。程教授询问现场是否有博士，可以用自己的论文对应做出分析。部分同学汇报了自己的学位论文要点，程教授予以简要的点评和指导。
讲座最后，程教授分享了自己的三句箴言：“第一句，The best regulations are not written,最好的规章制度是写不出来的。像武侠所说，手中无剑，心中有剑。第二句，The best learning are not credited，最好的成绩是成绩表上没有的。第三句，The best warden does nothing，最好的舍监什么也不干。”
（撰写：2018级秦奕萱，编辑：娄岙菲）
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