2025年5月9日下午，上海理工大学发展规划处副处长宋丹萍老师应邀至华东师范大学高等教育研究所，以“高校人才培养与本科教学管理——上海理工大学的探索”为题，为修读“案例中的高校学生事务管理”课程的同学们带来了一场精彩的学术讲座。讲座聚焦本科教学改革与管理创新，梳理了上海理工大学在人才培养模式、教学管理优化中的实践成果，为高校管理研究提供重要参考。此次讲座由华东师范大学高等教育研究所教工党支部主办，支部书记姚荣老师主持。
宋丹萍老师首先介绍了上海理工大学的机构设置。她指出，上海理工大学已经构建了涵盖学工部、教务处、创新创业学院等核心部门的多层次、协同联动的教学管理机构体系，形成了以本科生院为统筹核心、职能部门协同发力的治理格局。她还提到，上海理工大学近年以系统性思维打造本科人才培养体系，纵向设立了基础学院、创新创业学院，横向形成了学工部、教务处等职能部门的联动，确立了“招生—培养—就业—帮扶”全周期服务链条，通过职能分工强化了教学管理的规范性与协同性。
在人才培养模式方面，宋丹萍老师分享了上海理工大学的“1+3”人才培养模式，即第一学年以通识教育奠定基础，后三学年通过大类分流、二次选择、研本贯通等机制实现个性化发展。同时，学校全面推行“完全学分制”，实行弹性学制、自主选课、过程化考核等制度，赋予学生更多学习选择权。此外，学校还搭建了智慧教室与“一网畅学”平台，促进课内外联动，助力学生多元出彩。学校实施了“卓越工程人才培养闭环”，推动课内理论学习与课外实践深度融合，并建立校企协同育人机制，形成了“高质量”导向的教学联动模式。
围绕制度建设，宋丹萍老师重点强调了以“以学为中心”的教学管理理念。她指出，为提升教学质量，上海理工大学建立了严格的学业预警与帮扶机制。通过电子考勤系统跟踪学习状态，学校将出勤率纳入学业评价，同时开发预警系统，建立全过程帮扶档案对学业困难学生实施“学院—教师—学业发展中心—本科生院”四路纵队精准帮扶。此外，学校严抓考风考纪，推动教考分离，标准化考核流程，确保教学公平。
在互动环节，师生围绕高校专业撤销实施难点、大学生创新创业等问题展开深入交流。宋丹萍老师结合实践经验指出，学校专业撤销需通过前置评估与动态调整机制平衡公平与效率，而创新创业教育应融入课程体系，形成“教学-孵化-转化”全链条支持。姚荣老师在总结中表示，上海理工大学的实践既体现了以学生为中心的治理智慧，又展现了数字化赋能高校管理的创新潜力，为高校教学改革提供了宝贵的经验样本。
文丨王婧
图丨余敏
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