2017年5月19日，高等教育研究所在文科大楼1413室举行2017届博士论文答辩。答辩委员会由上海交通大学赵文华、复旦大学熊庆年、华东师范大学房剑森、宁本涛、韩映雄、荀渊等教授组成。熊庆年教授、赵文华教授分别担任上下半场答辩主席。高教所部分博士生及硕士生到场旁听。
首先，高教所副所长张东海老师宣布了本次答辩博士生名单，并对其在读期间的情况进行了简单介绍。接着，六位答辩人依次从选题缘由、研究问题、研究发现、研究结论及研究创新与不足等方面进行了陈述。司俊峰以《英国大学自治样态的流变研究——基于“府学关系”关系变迁的视角》为题，运用历史研究法、案例研究法从两个维度、三个阶段、四种类型梳理了英国大学自治传统的形成与演变，总结相应的特征，以期为中国现代大学自治提供相应的启示。谢峰以《大学基层学术组织发展研究》为题，对大学基层学术组织的特征及发展进行了分析，并进一步提炼基层学术组织存在的问题及影响因素。顾全以《美国公立研究型大学教师薪酬机制研究》为题，通过收集并分析美国100余所公立大学教师的薪酬现状，分析了其薪酬机制及运作的核心要素和内在机理，并结合中国高校薪酬问题提出改善建议。查颖围绕《阅读与大学生发展的关系研究》为题，通过对浙江省数所高校的文科大学生进行问卷调查及访谈，对阅读与大学生发展的关系进行了讨论及论证。付梦芸以《柯罗诺斯之困——我国研究型大学教师的工作时间及其分配》为题，通过对全国近50所高校的教师进行问卷调查，并在大量访谈的基础上，总结了我国研究型大学工作时间及其分配的特征，并对其影响因素进行了分析，进一步提出大学教师“闲逸”状态的工作愿景。岳英以《大学教师学术活力的过程性特征及其影响机制研究》为题，通过问卷调查法、访谈法、内容分析法及文献计量法等，探讨大学教师学术活力的特征及影响机制，并提出了相应的对策及建议。
随后，答辩委员就论文中的概念界定、理论基础、逻辑关系及研究创新性等方面进行了提问，并对各项研究中存在的问题及完善方式提出了建议和意见。六位答辩人分别对各答辩委员提出的问题予以回答。最后，经答辩委员会讨论及无记名投票表决，一致同意六位答辩人通过答辩，并建议授予教育学博士学位。六位博士逐一发表答辩感言，总结读博期间的种种学习、生活经历，回顾论文写作过程中的种种困难与相互帮助，并表达对导师及高教所的感激及祝愿。
至此，高教所博士论文答辩圆满结束。
（撰写：徐贞，编辑：娄岙菲）
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