2023年10月18日下午，高教所72周年校庆第二场学术报告会在文科大楼1413室举行。高教所岳英、徐国兴、李峰三位老师以及特邀嘉宾唐安国老师为大家带来了四场学术报告。
岳英老师做了题为“有组织的高校创新创业教育如何可能？——对一所高校双创学院组织化动员的案例分析”的报告。在双创教育已成为全球现象的背景下，岳老师利用AGIL模型和“组织化动员”的概念，通过典型的高校案例揭示了双创教育在我国高校中的发展与困境。研究表明，案例高校组建双创学院是校内外多股力量交汇的结果，新设双创学院在组织发展的不同阶段灵活选择多种行动策略，从不同维度推动师生积极参与创新创业教育；从改革成效来看，新设组织在一定程度上实现了初期目标，获得了一定的组织合法性基础。但与此同时，它自身的内在属性也蕴藏着未来持续发展的危机和挑战。
徐国兴老师做了“区域对标下的在沪‘双一流’高校本科教学质量”的报告。徐老师关注了为何在沪“双一流”高校在本科生教学质量上未能跻身国内一流的问题，并从学生出身这一独特视角分析了可能的原因。由于在沪的外地生源占较大比例，且这类学生向上流动的期望往往高于欠发达地区的同层次高校学生，所以学生需求与校方提供的教学之间难免存在供求不匹配，从而降低了本科生对教学的满意度。此外，徐老师还指出，一些在沪“双一流”高校对科研的重视程度高于本科生教学，这也不利于教学质量的提高。
李峰老师带来了一项正在进行中的研究，主题为“全球变局下的人才国际化培养与自主培养”。他的研究旨在通过分析我国主要的四种国际化培养模式，为人才自主培养提供积极的国际经验，从而符合国际标准，使人才胜任国际竞争。研究对四种国际化培养模式的自主性、可控性等方面做了讨论和总结，也留下了一些有待探究的问题，例如如何增强海外经历教师在教学改革上的作用、如何加强庞大的留学生队伍与国内学生的课堂交流等。
唐安国老师以“中国式现代化高等教育特征”为题与大家进行了讨论。唐老师结合自身的研究、教学、生活等方面经验，将中国式现代化高等教育特征总结为以下五点：第一，中国式现代化高等教育与中国式现代化建设相辅相成、互为因果，并且起到培养未来人才的引领作用；第二，实现中国式现代化高等教育要更加强调长远规划，正如习近平总书记所说的：“谋长远之势、行长久之策、建久安之基”；第三，要正确处理公平与效率的关系，现阶段应该以公平为先，兼顾效率；第四，要遵循党和国家在方向及政策上的领导和指引，坚持统一领导，治理有方，同时在具体层面上具有一定的自由、自主；第五，要实现面向国内和面向国际并举，加强中外合作，扩大留学生规模，引进来与走出去并举。唐老师的发言激发了在场同学们的兴趣，大家结合了网络上对“山河大学”的热议、教育部叫停高校异地办学等教育热点，进行了交流讨论。
在72周年校庆之际，本所举办的这两场学术分享会既是高等教育领域的知识盛筵，也是前辈与后辈交流思想、传递情谊的聚会，充分展现了高教所师生的学术精神和风采。
（撰写：2023级硕士生覃柳菲丨编辑：娄岙菲）
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