张东海 副教授、硕士生导师
主授课程
中外高等教育史、教育研究方法、大学史与大学精神、大学课程与教学
研究领域
学位与研究生教育、高等教育政策、美国高等教育
电子邮箱
dhzhang@des.ecnu.edu.cn
简介
张东海，男，博士、副教授。1999年和2002年分别获江西师范大学教育学学士和硕士学位。2005年获北京师范大学博士学位，2005-2007年为华东师范大学高等教育研究所博士后。主要研究领域为学位与研究生教育、高等教育政策、美国高等教育等。为硕士生开设“中外高等教育史”、“教育研究方法”、“大学课程与教学”等课程，为本科生开设“大学史与大学精神”等课程。
2000年以后部分著作
《美国联邦科学政策与世界一流大学发展》，张东海著，上海：上海教育出版社，2009年11月。
《中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告》，丁钢主编，华东师范大学出版社，2010年11月。“教师对教师专业发展政策的认识与政策实施效果分析”。
《世界一流大学的形成与发展》，王英杰、刘宝存主编，山西教育出版社，2008年。“守与变的二重奏：剑桥大学”、“联邦科研政策与世界一流大学的形成和发展”。
《中国高等教育改革与发展30年（1978－2008）》，应望江主编，上海财经大学出版社，2008年。“第四章 学位制度”。
《江西考试史（上卷）》，胡青等主编，高等教育出版社，2008年。“朱熹的考试主张”。
《中国教育改革30年：高等教育卷》，王英杰、刘宝存主编，北京师范大学出版社，2009年。“第一章 高等教育事业的发展”。
《全人教育理念与和谐社会建设》，谢安邦主编，张东海副主编，华东师范大学出版社，2009年。
《全人教育的理论与实践》，谢安邦，张东海编著，华东师范大学出版社，2011年4月。
2000年以后部分论文
《依托大科学装置的科技人才培养体系与机制——以美国能源部下属国家实验室为案例》，现代大学教育，2025年10月，张苧予，张东海。CSSCI，第二作者。
《二战后美国联邦科技政策的转向与研究型大学的崛起与发展——兼及对中国研究型大学发展的思考》，华东师范大学学报（教育科学版），2025，43（08），张东海。CSSCI，独立作者。
《理工科研究生“大小导师”的指导行为与指导效果》，研究生教育研究，2024（06），张东海。CSSCI，独立作者。
《破“唯论文”应以贡献作为学术评价的取向，苏州大学学报（教育科学版）》，2021，9（02）。CSSCI扩展，独立作者。
《恢复高考以来高等教育入学机会家庭背景差异的变化趋势——基于中国综合社会调查（CGSS）数据的实证分析》，黑龙江高教研究，2021，322（2）. 张东海，李丽雪。北大中文核心，第一作者。
《扩招与高等教育入学机会地区差异的再分析》，北京大学教育评论，2019，17（1）。张东海，李莉。CSSCI，第一作者。
《大学生课堂动机性沉默的影响因素及效应》，教育发展研究，2019（1）。张东海。CSSCI，独立作者。
《人力资本抑或身份符号：研究生就业匹配质量影响因素的实证研究》，高等教育研究，2019，40（1）。张东海。CSSCI，独立作者。
《专业学位研究生学习需求的调查研究》，研究生教育研究2019，49（1）。张东海。CSSCI扩展版，独立作者。
《专业学位研究生实践能力培养体系及其成效研究――基于传统研究生院高校的调查》，中国高教研究，2017（6）。张东海。CSSCI，独立作者。
《“关系”还是能力――研究生就业中人力资本和社会资本的作用研究》，教育发展研究，2017（9）。张东海。CSSCI，独立作者。
《我国科研经费预算制度的问题与改革――与美国比较的视角》，复旦教育论坛，2015（3）。张东海。CSSCI，独立作者。
《本科人才培养的专业弹性实证研究》，高校教育管理，2015（7）。张玲，张东海。CSSCI扩展，第二作者。
《学术环境与归国意愿――对留美博士生的调查研究》，上海：《复旦教育论坛》，2014（5）。CSSCI来源期刊。45-49,102ISSN1672-0059CN 31-1891/G4
《高校青年“海归”教师对我国学术体制的适应》，北京：《教师教育研究》，2014（5）。第26卷，67-72。2014年9月。CSSCI来源期刊
《对外开放与高等教育强国建设：历史、现实与未来》，袁振国主编：《中国教育政策评论2013》，北京：教育科学出版社，2013年12月。243-257。张东海，阎光才。CSSCI来源集刊。ISBN978-7-5041-8032-2。
《“非升即走”的逻辑及其引入我国高校的可能性》，《比较教育研究》，2013（11）：55-60，总第286期，CSSCI来源期刊。ISSN1000-4203
《研究生指导效果及其影响因素研究》，《复旦教育论坛》，2013（2）：37-41，总第62期。CSSCI来源期刊。ISSN1672-0059
《研究型大学全日制专业学位研究生培养状况调查研究》，武汉：《高等教育研究》，2011（2）：83－90，总第192期。CSSCI来源期刊。ISSN1000-4203 CN42-1024/G4。张东海，陈曦。
《改革开放前新中国的留学教育》，北京：《比较教育研究》，2010（10）。张东海。
Effectiveness of Professional Development Policies Based on Teachers’ Subjective Evaluation. Frontiers of Education in China, Beijing: Higher Education Press, vol.5, No. 2, Jun. 2010, pp.270-289.
《中国重点大学建设政策的演进》（日文），载《中国高等教育改革与发展动向》，独立行政法人“科学技术振兴机构中国总合研究中心”编，2010年1月。
《中国高等教育研究30年：研究者与研究机构的分析――基于人大复印资料《高等教育》（1980-2007）》，沈阳：《现代教育管理》， 2009年（10）。张东海，孙锦明。
《高校学术管理与学术创新的逻辑观察》，南昌：《江西社会科学》，2008（12）。张东海，饶明如。
《通识教育：概念的误读与实践的困境――兼从全人教育角度理解通识教育内涵》，上海：《复旦教育论坛》，2008年（4）。张东海。
《高等教育哲学是本什么书？》，广州：《高教探索》，2008（2）。张东海。
《全人教育的缘起与思想理路》，上海：《全球教育展望》，2007（11），第36卷。谢安邦，张东海
《美国高校董事会的身份分析――基于委托代理理论》，北京：《比较教育研究》，2007（9）。王绽蕊，张东海。
《全人教育理念下的环境教育及其对课程改革的意义》，上海：《外国中小学教育》，2007（9）。张东海，谢安邦。
《美国联邦政府大学科研资助政策的演变及启示》，上海：《研究与发展管理》，2007（3）。张东海。
《2005年高校内部管理改革研究综述》，北京：《中国高教研究》，2006（11）。张东海。
《美国“学术专项拨款”的发展与大学内部说客的兴起》，北京：《比较教育研究》，2006（3）。张东海。
《南宋江西陆子学派的形成探析》，北京：《教育史研究》，2006（2）。张东海。
《科南特教育思想述评》，北京：《中国大学教学》，2005（1）。张东海。
《高等教育大众化：谁来保障低收入群体的利益》，武汉：《交通高教研究》，2004（2）。张东海。
《李存的道德教化与道德修养思想探析》，南昌：《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》，2003（1）。胡青，张东海。
《人民军队是中小学德育的重要资源》，南昌：《江西社会科学》，2002（1）。胡青，张东海。
2000年以后课题
《贵州普通本科高校学生学习质量评估研究》，贵州省教育科学规划重大课题，课题批准号：2103ZD010
《两代留学归国人员对中国大学学术体制的影响和适应研究》，国家社会科学基金教育学“十一五”规划青年课题。
《全面抗战前高校教师的经济生活与职业生态研究》，教育部人文社会科学青年基金项目，在研。
社会兼职：
中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事、副秘书长
中国高等教育学会院校研究分会理事
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