2012年10月22日至27日，加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院Thomas J. Sork与Donald Fisher教授应高等教育研究所所长闫光才教授邀请先后赴高等教育研究所顺访交流，并为全体师生作了高等教育方向的相关讲座。加拿大不列颠哥伦比亚大学是加拿大综合排名第二、全球排名第31位的一流顶级大学。Thomas J.Sork教授现为不列颠哥伦比亚大学教育学院副院长，负责教育学院国际交流及外事工作，从事高等教育与成人教育方向的研究。Donald Fisher教授现为不列颠哥伦比亚大学教育学院教育系主任，从事高等教育史、高等教育管理相关方向的研究。Thomas J.Sork教授和Donald Fisher教授均在国际知名刊物发表论文多篇，在国际上有较高的学术影响力。
2012年10月24日下午14:00-16:30，Sork教授在文科大楼1413室为全所师生开展了题为“International Collaboration in Higher Education: What We Have Learned from a Four-university, Four-continent Partnership ”（《高等教育国际合作：跨州跨校国际合作项目的启示》）的讲座。讲座主要围绕以下几方面展开：第一，开展高等教育国际合作的动因。他认为合作主要源于提升教育质量、提升学生国际化及多元文化视野、增加合作双方的声誉和国际影响力等方面；第二，开展国际合作的潜在威胁。Sork教授指出主要包括国际合作可能会重建不平等及造成权利不均、强化文化定势等；第三，Sork教授重点介绍了由英属哥伦比亚大学（UBC）、瑞典林克平大学（LiU）、南非西开普大学（UWC）以及澳大利亚悉尼技术大学（UTS）共同合作的“成人教育与国际变革专业国际硕士项目”。该项目始于2001年，是跨州跨校国际合作项目的优秀典范。Sork教授向师生们详细介绍了该项目运作机制，包括签署协议、财政资助、招生、课程、学位授予等环节，使大家对该项目的认识更加明晰深入。最后，Sork教授再次强调国际合作项目的顺利稳定与持续运作，基于平等、协商、互惠等原则，且需要合作方能够共享价值体系、互相信任、且都具备良好的沟通协调和较高的组织管理能力等。Thomas J.Sork教授通过本次讲座，与高教所的师生们共同分享了其在高等教育国际合作方面相关的研究和管理经验，契合了高教所师生高等教育国际化的研究方向，为其研究提供了丰富新颖的资料，受到全体师生的一致好评。
2012年10月26日14:00-16:30，Donald Fisher在文科大楼1413室文科为全所师生开展了题为“The Development of Postsecondary Education Systems in Canada: A Comparison between British Columbia, Ontario and Quebec, 1980-2010 ”（加拿大高等教育发展历程：基于卑诗省、安大略省和魁北克省的比较）的讲座。Fisher教授基于国际比较视角，细致深入梳理了加拿大卑诗省、安大略省和魁北克省近30年的高等教育发展历程，其运用政策社会学的视角分析和评价高等教育发展的影响。首先，Fisher教授向大家介绍了政策社会学的研究方向与领域，提到其关注州政策环境和重建的背景内容，并指出高等教育政策基于结构化趋势——全球化、市场化和学术资本主义。其次，Fisher教授认为影响加拿大高等教育历史的政策主题包括五点，即可获得性、义务性、市场化、劳动力发展及研究与发展等，政策制定过程包括协商、立法和系统适应等三个环节。再次，Fisher教授指出政治经济需求如研发投入的增加、经济合作与发展组织、人力资源等因素影响高等教育发展历史进程。最后，Fisher教授介绍了高等教育系统协调、全球招生、学术迁移和系统类型等方面内容，并结合图表对三个省的高等教育经费投入做了深入解析。讲座结束后，高教所的师生们基于本讲座汇报，向Fisher教授咨询了相关问题，Fisher教授也积极与高教所的师生们进行互动探讨，解答相关问题。
本次UBC短期专家来访，增进了我所师生对高等教育国际化、高等教育史、比较高等教育等相关领域的了解，搭建了高等教育研究所与UBC教育学院沟通交流的平台，提升了我所师生的学术素养和国际视野。同时，高教所也希望以此为契机，建立与不列颠哥伦比亚大学教育学院更为密切、长期、稳定的学术交流关系。
此次活动在学校领导、国际交流处的大力支持下，取得了圆满成功，在此特表示感谢！
（高等教育研究所 岳英）
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